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    熊孩子们是怎么形成道德判断能力的?

    11月24日

    靠和其他熊孩子玩耍鸭

    作者:李东晓 (美国匹兹堡大学心理学在读)

    “三岁小孩都懂的道理,你怎么还不明白?”这句话大家应该都很熟悉吧?人的是非观到底是什么时候开始建立的,又是如何形成的?三岁小孩真的懂很多道理吗?

    当我们去判断一件事的好坏时,就不得不涉及到谈论道德品性的层面。 但世间一切事物都不是非黑即白的,我们并不一定从事物的表面就能得出确凿的结论。

    打个比方,偷东西是公认的不道德行为,但如果一个失去双亲的小女孩偷东西来喂饱她饿了三餐的弟弟呢?小女孩偷东西行为的道德边界会变的模糊。

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    所以当判断一件事或一个行为道德与否时,必然会牵扯到它背后的动机。那么,小朋友是如何一步一步学会基本的道德判断? 说到这,就必须提到著名的发展心理学研究学者Piaget。

    儿童道德判断能力形成的三个阶段

    Piaget认为,相比长辈教育带来的影响,与同伴间的互动交流更能塑造我们的道德判断能力。(Piaget, 1931/1965, p.122)

    同时,Piaget提出小朋友道德判断能力的形成会经过三个重大阶段:

    1. 道德约束阶段(The Stage of the Morality of Constraint)

    7岁之前的孩子,大多处于这个阶段,大脑的认知水平还远远没有成熟。在他们眼里,判断一件事情的正确与否取决于权威。而在小孩子的眼中,爸爸妈妈和老师就是绝对的权威。

    爸爸妈妈说是对的,那么这件事就是对的;如果爸爸妈妈和老师不喜欢,那么这个事情就是不对的。对他们来说,重要的是一件事情或者一个行为带来的结果,而不是它们背后的动机和理由。非常简单,非常直接,完全不需要思考。

    2. 过渡阶段(The Transitional Period)

    当孩子逐渐成长到10岁左右,他们会经历一个道德判断能力形成的过渡时期。处于这个时期的孩子,会与同龄伙伴们有更多的接触。

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    相信各位宝妈宝爸们都深有体会,上了小学的孩子,开始与朋友们结伴同玩,整日不着家。其实这个阶段在成长过程中是极其重要的。

    在这个过程中,孩子们逐渐开始体会到,规则是可以人为建立和改变的,而并不是一开始就存在的。孩子们开始学会从他人的角度思考问题,并形成自主意识。

    3. 自主道德阶段 (The Stage of Autonomous Morality)

    11 到12岁的孩子,基本成长成为“小大人”。 公正和平等开始成为他们考量事物是否道德的标准。权威并不一定是对的,绝对的服从更是不可取的。最重要的是,一个事件的结果不再是他们判断的唯一标准,背后的动机和利益权衡才更值得评判。

    道德判断发展迟缓的原因

    Piaget认为7到12岁的小朋友普遍都会经历以上三个形成道德判断标准的阶段。但是,个体差异总是会存在的。有的小朋友形成道德判断能力的过程相对较慢,可能是因为如下原因:

    1. 大脑认知成熟度的差异

    2. 父母及长辈的教育方法不同,比如专制型父母。专制型父母对于孩子有着较高的要求,但是却忽视了孩子作为一个独立个体的自我意识的表达

    3. 孩子没有足够的机会与同龄伙伴们接触玩耍

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    看了这篇文章,父母们应该会有所思考。就像Piaget所提倡的那样,在与同龄人交流的过程中,孩子们开始学会从他人的角度思考问题,才会变得越发温和、懂事和成熟。而对于小朋友们来说,如果以后父母强制阻止你和小伙伴们玩耍,一定要坚定地说“不!”

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    参考文献:

    Piaget, J. (1965). The moral judgment of the child (M. Gabain, Trans.). New York, NY: Free Press. (Original work published 1932)

    Siegler, R. , Eisenberg, N. , DeLoache, J., Saffran, J.,Graham, S. (2014). How Children Develop: Fourth Canadian Edition. Worth Publishers.

    图片来源:图虫创意

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